1. Общая характеристика программы подготовки преподавателя высшей школы.

1.1. Назначением образовательно-профессиональной программы является комплексная психолого-педагогическая, социально-экономическая и информационно-технологическая подготовка к педагогической деятельности в высшем учебном заведении на базе основной программы высшего профессионального образования.

1.2. Программа рассчитана для подготовки к педагогической деятельности в высшем учебном заведении магистрантов, аспирантов, а также специалистов, имеющих высшее профессиональное образование и стаж научно-педагогической работы не менее 2-х лет.

1.3. Квалификация "Преподаватель высшей школы" удостоверяется дипломом "О дополнительном (к высшему) образовании".

1.4. Нормативная трудоемкость образовательно-профессиональной программы при очной форме обучения 1080 часов.

2. Учебный план подготовки аспирантов в отрасли 19.00.00 – Психологические науки для присвоения дополнительной квалификации "Преподаватель высшей школы".

№ п/п	Наименование дисциплины	Объем часов	Отчетность
1	Иностранный язык	100	Кандидатский экзамен
2	История, философия и методология психологической науки	100	Кандидатский экзамен
3	Специальные дисциплины отрасли наук и научной специальности	280	Кандидатский экзамен
4	Факультативные дисциплины		Аттестация
4.1	Психология человека	40
4.2	Дидактика высшей школы	60
4.3	Информационные технологии в науке и ВУЗовском образовании	60
4.4	Психология обучения в ВУЗе	40
4.5	Методика преподавания в ВУЗе	60
4.6	Нормативно-правовые основы ВПО	40
4.7	Тренинг профессионально-ориентированных риторики, дискуссии и общения	60
	Итого:	840
5	Педагогическая практика	100	Зачет
6	Квалификационная работа	140	Защита квалификационной работы
	Всего часов:	1080

По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план, выставляется итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, незачтено).

При реализации программы образовательное учреждение имеет право перезачитывать лицам, осваивающим настоящую программу, дисциплины, которые изучались ими в период обучения по основным образовательным программам высшего и послевузовского профессионального образования.

Преподаватель высшей школы должен:

Знать:
  - основы психологии личности и социальной психологии, сущность и проблемы обучения и воспитания в высшей школе, биологические и психологические пределы человеческого восприятия и усвоения, психологические особенности юношеского возраста;
  - основные достижения, проблемы и тенденции развития педагогики высшей школы в России и за рубежом;
  - правовые и нормативные основы функционирования системы образования;
  - иметь представление об экономических механизмах функционирования системы высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования;

Уметь:
  - использовать в учебном процессе знание фундаментальных основ, современных достижений, проблем и тенденций развития соответствующей научной области;
  - излагать предметный материал во взаимосвязи с дисциплинами, представленными в учебном плане, осваиваемом студентами;
использовать знания культуры и искусства в качестве средств воспитания студентов;

Владеть:
  - методами научных исследований и организации коллективной научно-исследовательской работы;
  - основами научно-методической и учебно-методической работы в высшей школе (структурирование и психологически грамотное преобразование научного знания в учебный материал, методы и приемы составления задач, упражнений, тестов по различным темам, систематика учебных и воспитательных задач);
  - методами и приемами устного и письменного изложения предметного материала;
  - основами применения компьютерной техники и информационных технологий в учебном и научном процессах;
  - методами формирования у студентов навыков самостоятельной работы, профессионального мышления и развития их творческих способностей;
  - методами эмоциональной саморегуляции;
  - деловым профессионально-ориентированным иностранным языком.

Итоговая государственная аттестация заключается в защите выпускной квалификационной работы.

Выпускная работа должна представлять собой квалификационную работу исследовательского или научно-методического характера, посвященную решению актуальной задачи, имеющей теоретическое или практическое значение для высшего профессионального образования. По структуре и содержанию работа должна свидетельствовать о личном вкладе и способности автора проводить самостоятельные исследования или разработки, используя теоретические знания и практические навыки, полученные за период обучения.

По своему содержанию и уровню выпускная работа должна соответствовать требованиям, предъявляемым к научным публикациям в реферируемых научных изданиях. Автор должен показать умение кратко и аргументировано излагать материал в письменной форме.

Работа подлежит публичной защите на заседании Государственной аттестационной комиссии.