Тематическое направление: «Актуальные вопросы юридической психологии детей и подростков»

Лектор: Дозорцева Елена Георгиевна, доктор психологических наук, зав. кафедрой «Юридическая психология», профессор факультета «Юридическая психология» МГППУ.

Дата: 17 февраля 2010 г.

Время: 18.15-21.00.

Лекция посвящена проблемам развития асоциального, агрессивного поведения в детском и подростковом возрасте, факторам и закономерностям этого процесса, вопросам профилактики и коррекции. В центре внимания будут находиться вопросы, которые сегодня в мире задают себе специалисты в области юридической психологии:
  • Чем обусловлено, ведет ли себя человек агрессивно или придерживается социальных норм? 
  • Есть ли биологическая предрасположенность к подобному поведению? 
  • Где проходит грань между нормой и патологией?
  • Усваиваются ли агрессивные формы поведения благодаря научению? 
  • Каким образом изменяется агрессивное поведение с возрастом? 
  • Одинаково ли оно или различно у мальчиков и девочек? 
  • В каком возрасте возникают националистические установки и как они развиваются? 
  • Какие психологические проблемы ожидают в будущем школьных драчунов и притеснителей? 
  • Лидеры преступных группировок – были ли они правонарушителями в подростковом возрасте? 
  • Как можно оценить, будет ли подросток, совершивший противоправные действия, вновь нарушать закон? 
  • Какие индивидуальные качества подростка свидетельствуют о его склонности к совершению правонарушений? 
  • Какие методы работы с подростком помогут ему избежать криминализации, вернуться в общество и вести нормальную полноценную жизнь?

При обсуждении этих вопросов будут представлены результаты последних разработок, позволяющие ставить новые исследовательские проблемы, выдвигать новые гипотезы, использовать новые формы реабилитационной работы. В частности, будут представлены результаты исследований в области нейробиологии агрессивного поведения, в которых получены свидетельства того, что нейробиологические факторы риска антисоциального поведения могут быть выделены уже в очень раннем возрасте. Некоторые зарубежные ученые полагают, что профилактикой агрессии нужно заниматься до поступления ребенка в школу, их аргументы будут представлены участникам. Лонгитюдные исследования позволяют выяснить, каким образом реализуется риск асоциального развития в течение жизни, какие факторы способствуют криминализации, а какие защищают от нее. В лекции будут описаны данные таких исследований, проведенных в Великобритании и США в течение нескольких последних десятилетий. На обсуждение будут поставлены вопросы о том, каким образом данные нейробиологии, криминологии и других наук могут быть использованы на практике, как определить риск развития асоциального поведении у ребенка или риск повторного правонарушения у подростка, какие методы профилактической и реабилитационной работы с детьми и подростками могут быть наиболее эффективными.